績效考核如何賦能職業學校變革？益陽職院開啟教師“新春第一課”
發布時間：2023-02-11 瀏覽次數：
職業學校規模發展階段存在哪些問題？怎樣用好職稱評定、業務考核等四大指揮棒激發組織活力？如何以績效考核改革帶動學校事業發展？2月10日，益陽職院邀請山東勞動職業技術學院質量考核辦公室主任、教授丁寧來校，為全體教職員工作《“價值重塑 路徑重建 活力重現”績效考核賦能職業學校三大變革的解決方案》專題講座。
丁寧是山東省高等教育人才研究會青年人才專委會委員、山東省診改專委會復核專家，主持、參與山東勞動職業技術學院內部質量保證體系的設計、建設和實施工作，其科研成果入選全國教學診斷與改進制度建設典型案例。授課中，他從院校戰線實施績效考核的戰略審視、績效改革的底層邏輯與基本結構、推進績效改革落地生效的實操路徑三個方面，深入淺出地講解了績效考核賦能職業學校發展的解決方案。“績效評價改革的真正成效是來自于校內生態的轉變?！倍幗Y合職業教育最新政策主張、學校內部目標體系建設思路與路徑等進行了系統的闡述與分析，分享了山東勞動職業技術學院的績效考核經驗和成果。
2個多小時的課堂干貨滿滿，現場座無虛席。“丁寧教授的講課有高度有深度接地氣，讓我不時有醍醐灌頂之感。”圖文信息中心副主任郭竑暉筆記本上記滿筆記，她對運用信息化手段提高績效管理效能有了更清晰的思考。“科學合理的績效管理體系更能激發教師潛能、助推組織運轉暢通。”益陽職院質量管理中心主任曾朝暉收益良多。他說，丁寧教授講座中提到的精細化管理、目標與績效統一、大數據平臺等創新思維，為學校深化績效改革提供了理論與實踐的指導，中心將站在更高的起點做好頂層設計，充分發揮績效考核的杠桿作用，為學校高質量發展提效賦能。
“下一步，學?？冃Ц母锕ぷ饕怀龉ぷ鳂I績導向，進一步完善職權責統一激勵機制，注重向關鍵崗位、關鍵人才激勵傾斜，切實提高骨干人才工作積極性?！睂W校黨委書記胡康平表示，將突出重大成果導向，進一步健全突出貢獻激勵機制，堅決整治“干好干壞一個樣”“干與不干都一樣”等不良現象，在教師年度考核、職稱評定、職務晉升事項中，注重提升標志性、高水平成果評價分值，營造團結奮斗、風清氣正的干事創業環境。
（作者：洪捷 ／ 一審：洪捷 二審：黃順 三審：蔡敏）
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